Solusi untuk beberapa masalah dengan mikroskop optik
Masalah dengan pemasangan yang benar
Sebelum menggunakan mikroskop, hal pertama yang dilakukan adalah memasang lensa okuler dan lensa objektif mikroskop. Pemasangan lensa okuler relatif sederhana, permasalahan utama terletak pada pemasangan lensa objektif, karena lensa objektif lebih mahal harganya, jika siswa memasang benang tidak pas, mudah jatuh ke tanah, mengakibatkan kerusakan pada lensa, maka untuk menjaminnya siswa dalam pemasangan lensa objektif harus ditekankan dengan jari telunjuk kiri dan jari tengah untuk menopang lensa objektif, kemudian tangan kanan yang akan memasang lensa objektif. di sebelah kanan, sehingga walaupun tidak dipasang dengan baik, tidak akan jatuh ke tanah.
Masalah dalam menyelaraskan cahaya dengan benar
Cahaya adalah langkah yang sangat penting dalam penggunaan mikroskop, beberapa siswa dalam cahaya, dengan santai mengarahkan lensa objektif ke lubang tembus, daripada sesuai dengan persyaratan cahaya harus diperbesar rendah. Saat memutar reflektor, mereka suka menggunakan satu tangan, sering kali mereka merenggut reflektor. Oleh karena itu, ketika mengajar siswa, guru harus menekankan penggunaan perbesaran rendah pada cahaya, bila cahaya kuat dengan bukaan kecil, cermin datar, sedangkan cahaya lemah dengan bukaan besar, cermin cekung, sebaiknya digunakan reflektor dengan kedua tangan untuk memutar, ketika Anda melihat bidang pandang bulat terang seragam sampai. Jangan gerakkan mikroskop setelah cahaya disejajarkan, sehingga cahaya tidak melewati reflektor dan masuk ke lubang tembus cahaya secara akurat.
Masalah Konversi Lensa Objektif
Setelah menggunakan lensa perbesaran rendah untuk mengganti ke lensa perbesaran tinggi, siswa sering kali suka menggunakan jari mereka untuk mendorong dan memutar lensa objektif secara langsung, berpikir bahwa ini lebih hemat energi, tetapi ini mudah untuk membuat sumbu optik dari lensa tersebut. lensa obyektif miring, alasannya adalah bahan konverter memiliki tekstur yang lebih lembut dan presisi yang lebih tinggi, serta benangnya mudah lepas dengan gaya yang tidak merata. Setelah utasnya rusak, seluruh konverter akan dihapus. Guru harus menginstruksikan siswa untuk memegang pelat putar bawah konverter untuk mengubah lensa objektif.
Masalah penggunaan mata yang benar
Saat mengamati benda dengan mikroskop, kedua mata harus terbuka secara bersamaan, dan mata kiri harus menatap ke dalam lensa okuler. Namun masih banyak siswa yang cenderung tidak melakukan hal tersebut, seperti menutup mata kanan atau sekadar menutup mata kanan, yang tidak sesuai dengan syarat observasi percobaan, kebiasaan ** ini akan menyebabkan kelelahan pada mata kiri. mata, tapi juga tidak bisa dilakukan sambil mengamati gambar. Guru dalam menunjukkan kesalahan siswa ini sekaligus, hendaknya demonstrasi secara khusus, memberitahukan kepada siswa bahwa mata kiri harus berusaha menutup ke lensa mata, mata kanan mencoba menatap ke bidang pandang, sehingga terulang kembali. pelatihan, akan mencapai persyaratan mata terbuka sekaligus mengamati. Atau bisa juga melakukan latihan berikut ini: buka kedua mata, dengan selembar kertas atau telapak tangan vertikal di antara kedua mata, hidung di depan tumit, sehingga mata kiri dan kanan tidak bisa saling memandang dari sisi yang berlawanan, lalu secara sadar melihat ke kiri, lalu melihat ke kanan, sehingga 3 sampai 5 kali sehari pada pagi dan sore hari dilakukan sekali sehari, kurang dari seminggu sudah bisa belajar.
